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浩浩 - 孤独症言语综合康复训练
近来，浩浩在幸福拉法康复中心顺利毕业了，几个月成长之路，布满荆棘，却也有鲜花和掌声。今天我们邀请到了幸福拉法康复中心的张老师给大家分享他和浩浩宝贝的那些故事。
口肌：下颚骨力量及稳定性弱，分级调控能力弱，展唇不足，唇舌分离不好，气息较短，急促，加强气息训练。
发音：来机构时只会发爸爸，妈妈的音，其他什么都不会。
社交：无社交。
专注力：学习专注时间较短，没有一刻是安静下来的，进行活动时总是离开位置。
指令方面：没有任何指令感，你说你的，他做他的，也没任何回应。
浩浩刚来幸福拉法康复中心的时候，小小的模样特别招人喜欢!刚接触浩浩的时候他是一个可爱，特别好动的小男孩，但也正是他的“好动”让爸妈急坏了。 不爱说话，只会简单的听他叫妈妈，也没有一丝表达的欲望，好像无法同世界用语言联系起来 特殊孩子对于陌生环境的反应首先是因安全感的缺失而长生的紧张，对于独立要面对的一切，孩子不知所措 孩子比较粘妈妈，安全感的缺失，使得浩浩一刻见不到妈妈就哭着喊着要去找妈妈 平衡感不足，手脚没力气，路走不稳，感觉被人一碰就摔倒 对于需要沟通的时候用手指一指来表达，做不到的事情会坐立不安用情绪和老师，家长沟通，集体课的时候几乎做不住，规则和回应不高，特别不喜欢喝水。
为了让浩浩能够用语言来表达，可是急坏了我们的老师，我们试过好多方法，有互动，有游戏，有奖励，有强化物，尽管浩浩的表达欲一直很弱，但在老师们不懈的努力和尝试下，浩浩开始有着更多的表达。
还记得在一次家长沟通中，浩浩的妈妈和我说，浩浩在家里会说“3”了，真是太意外了，我至今还记得那时妈妈的喜悦的心情。是啊，从开始的不愿意说，到会说“3”跟老师一起数“1-100”“要”、“我要”再到三个字的“帮助我”、“我不要”、“我要玩”，再到“我喜欢薯片”、“我喜欢海苔”“妈妈买蛋糕吃”等，这期间浩浩的变化带给我们更多的是高兴，发自内心的喜悦，每一点的进步都是看在眼里的。
不仅仅是语言表达上的进步，浩浩刚开始的时候轮流、等待和对纠错都是难以接受的，容易伤心、哭泣。但在我们的共同的努力下，他可以更多的接受老师们的纠错，可以等待玩具、零食，也可以在老师的引导下，将玩具和零食分享给其他的小朋友，像变了一个人，集体活动的时候，主动和小朋友一起排球，比他大的嘴里还一直哥哥，哥哥的叫着可甜了，和朋友们融为一体了，这样的变化更是让我们喜在心头。
时间过得很快，但我们的经历很丰富，浩浩从一个安静的小男孩变成了一个滔滔不绝的小话痨，从一个等不及的小弟弟变成了一个能分享给其他小朋友的大哥哥。是啊，我们的浩浩长大了，变得更优秀了啊！
现在，浩浩在独立自主能力上也提升了很多，不仅可以自己上厕所、冲马桶、洗手，还会自己收拾书包擦盘子，连以前哭着都解不开的书包扣，现在都会特意跑到老师面前炫耀似的打开，暖男浩浩还会再帮老师拿完水杯后羞答答的索吻，特别可爱～
在浩浩的课程结束后，浩浩妈妈会给老师发孩子的照片，聊一聊浩浩现在的生活学习状态～一些训练中的问题，老师也一一解答。
口肌：颚骨力量较好、稳定性提高，分级调控提高。气息运用较好，独立完成展唇，舌根力量提高。
发音：可进行词语转换，五言古诗练习、绘本表达练习，放慢语速表达。
社交：轮流等待提升，自主表达增多，游戏技巧提升。
专注力：可以全身心的做一件事，不被其它事情影响到。
拉法机构给浩浩家长的话：“从开始到现在，随着孩子的成长、进步，在我们的工作中，无论出现什么样的问题，你们都能和我们进行及时的沟通和交流，并且相信我们，感谢你们的信任。”特别是在家中父母、老人教育要一致，让浩浩明白道理，多让浩浩外出与同龄伙伴玩。
给浩浩的话：“可爱的孩子，看到你的成长和进步老师们很开心。虽然舍不得可爱的你，但是又迫切的希望你可以更好，愿老师们的祝福和期望，可以永远陪伴你。”
